El claustre de professorat

9. Sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesorado en relación con la planificación y organización docente, las decisiones que adopte el Consejo Escolar deberán aprobarse preferiblemente por consenso. Para los casos en los que no resulte posible alcanzar dicho consenso, las Administraciones educativas regularán las mayorías necesarias para la adopción de decisiones por el Consejo Escolar, a la vez que determinarán la necesidad de aprobación por mayoría cualificada de aquellas decisiones con especial incidencia en la comunidad educativa.

1. El Claustre de Professors és l’òrgan propi de participació dels professors en el Govern del centre i té la responsabilitat de planificar, coordinar, informar i, si és el cas, decidir sobre tots els aspectes educatius del centre.

2. El Claustre serà presidit pel director i estarà integrat per la totalitat dels professors que presten servici en el centre.

El Claustre de Professors tindrà les competències següents:

a) Formular a l’equip directiu i al Consell Escolar propostes per a l’elaboració dels projectes del centre i de la programació general anual.

b) Aprovar i avaluar la concreció del currículum i tots els aspectes educatius dels projectes i de la programació general anual.

c) Fixar els criteris referents a l’orientació, tutoria, avaluació i recuperació dels alumnes.

d) Promoure iniciatives en l’àmbit de l’experimentació i de la investigació pedagògica i en la formació del professorat del centre.

e) Elegir els seus representants en el Consell Escolar del centre i participar en la selecció del director en els termes establits per la present Llei.

f) Conéixer les candidatures a la direcció i els projectes de direcció presentats pels candidats.

g) Analitzar i valorar el funcionament general del centre, l’evolució del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i externes en què participe el centre.

h) Informar les normes d’organització i funcionament del centre.

i) Conéixer la resolució de conflictes disciplinaris i la imposició de sancions i vetlar perquè estes s’atinguen a la normativa vigent.

j) Proposar mesures i iniciatives que afavorisquen la convivència en el centre.

k) Qualssevol altres que li siguen atribuïdes per l’Administració educativa o per les respectives normes d’organització i funcionament.

centres privats concertats. El claustre de Professors dels centres privats concertats tindrà funcions anàlogues a les previstes en l’article 129 d’esta Llei.

d) Un número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo, elegidos por el Claustro y en representación del mismo.

b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado en relación con la planificación y organización docente.

4. El director o directora, previa comunicación al Claustro de profesores y al Consejo Escolar, formulará propuesta de nombramiento y cese a la Administración educativa de los cargos de jefe de estudios y secretario o secretaria de entre el profesorado con destino en dicho centro.

i) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro del profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados, en el ámbito de sus competencias.

1. Correspon a la persona que exercix la tutoria la coordinació de l'equip docent que impartix docència a l'alumnat de la seua tutoria en l'àmbit del pla d'acció tutorial i mediar entre docents, alumnat i pares, mares o representants legals.

2. Les persones que exercixen la tutoria implementaran en el seu corresponent grup de tutoria les actuacions acordades en el projecte educatiu en matèria de prevenció de la violència.

3. Les persones que exercixen la tutoria coordinaran i gestionaran que la resta de l'equip docent que impartix docència en el grup de tutoria desenrotllen les mateixes actuacions de prevenció de la violència arreplegades en el projecte educatiu.

4. Les persones que exercixen la tutoria coneixeran les situacions que perjudiquen la convivència en el centre i duran a terme actuacions preventives, dins del marc de l'acció tutorial i les mesures correctores o disciplinàries adoptades per l'equip docent que impartix docència en el seu grup de tutoria per a resoldre els conflictes i aconseguir una convivència adequada que facilite el desenrotllament de l'activitat educativa.

5. Correspon al claustre de professors proposar mesures per a la promoció i la gestió de la convivència en el centre educatiu. Estes propostes es tindran en compte en l'elaboració del projecte educatiu de centre i les normes d'organització i funcionament.

6. Tot el professorat té el dret i l'obligació de respectar i fer respectar les normes de convivència en el centre i actuar davant de conductes o situacions que vagen en contra de les normes d'organització i funcionament del centre educatiu.

4. La figura de coordinació de formació detectarà les necessitats de formació del claustre de professors, tant en l'àmbit del projecte educatiu de centre i del pla d'actuació per a la millora com en l'àmbit de les necessitats individuals del professorat, col·laborant amb la coordinació en matèria de convivència escolar en la detecció de necessitats de formació sobre convivència per a la seua gestió.

1. El claustre de professorat és l’òrgan de participació del professorat en el govern del conservatori i té la responsabilitat de planificar, coordinar, informar i, si s’escau, decidir tots els aspectes educatius del conservatori.

2. El claustre de professorat estarà presidit per la direcció del conservatori i integrat per la totalitat del professorat que preste serveis en aquest. La secretària del claustre de professorat serà exercida per la secretària del conservatori.

3. El professorat que preste serveis en més d’un centre docent s’integrarà en el claustre de professorat del centre on impartisca més hores de docència. Així mateix, podrà integrar-se en els claustres dels altres centres.

4. El claustre de professorat tindrà les funcions següents:

a) Formular a l’equip directiu i al Consell Escolar propostes per a l’elaboració dels projectes del conservatori i de la Programació General Anual (PGA).

b) Aprovar i avaluar els aspectes educatius, projectes i recuperació de l’alumnat.

c) Aprovar les programacions didàctiques.

d) Fixar criteris referents a l’orientació, tutoria de l’alumnat, avaluació i recuperació de l’alumnat.

e) Promoure iniciatives en l’àmbit de l’experimentació, de la innovació i de la investigació pedagògica i en la formació del professorat del centre.

f) Elegir els seus representants en el Consell Escolar del conservatori i participar en la selecció de la direcció en els termes establits en la normativa vigent.

g) Conèixer les candidatures a la direcció i els projectes de direcció presentats per les persones candidates.

h) Analitzar i valorar el funcionament general del conservatori, l’evolució del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i externes en les quals participe el conservatori.

i) Informar de les normes d’organització i funcionament del conservatori.

j) Conèixer la resolució de conflictes disciplinaris i la imposició de sancions i vigilar que aquestes s’atinguen a la normativa vigent.

k) Proposar mesures i iniciatives que afavorisquen la convivència en el conservatori.

l) Qualssevol altres que li siguen atribuïdes per les normes d’organització i funcionament del centre o per l’Administració educativa.

m) El claustre de docents i les associacions d’alumnes tindran competència per realitzar propostes en tot allò relatiu a activitats complementàries i extraescolars, de la mateixa forma que les associacions de mares i pares d’alumnat.

3. El claustre de professorat formularà propostes a l’equip directiu per a l’elaboració del Pla de centre, establirà criteris referents a l’orientació i tutoria de l’alumnat, informarà del reglament de règim intern i aprovarà i avaluarà els aspectes educatius del Pla de centre.

6. En finalitzar el període lectiu establit en el calendari escolar, el claustre de professorat avaluarà el grau de compliment de la programació general anual. Les conclusions més rellevants seran arreplegades en una memòria final que es remetrà a la direcció territorial competent en matèria d’educació, per al seu estudi per part de la Inspecció d’Educació.

3. L’equip directiu, oït el claustre, elaborarà l’horari general del centre i el posarà a la disposició de la comunitat educativa.

1. El Consell Escolar i el claustre de professorat són els òrgans collegiats de govern dels conservatoris.

2. La composició dels òrgans col·legiats d’aquest capítol s’ajustarà als principis de composició i presència equilibrada entre dones i homes establerts per la Llei orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva entre dones i homes.

1. Els òrgans col·legiats es reuniran, preceptivament en sessió ordinària, una vegada per trimestre i sempre que els convoque la presidència o ho sol·licite almenys un terç dels membres. En aquest últim cas, la presidència realitzarà la convocatòria en el termini màxim de 7 dies comptats des de l’endemà de la petició. La sessió se celebrarà com a màxim en el termini de 15 dies comptats des de l’endemà del lliurament de la petició de convocatòria.

2. En les reunions ordinàries, la direcció, amb una antelació mínima de quatre dies hàbils, convocarà la sessió i posarà a disposició dels membres de l’òrgan col·legiat la documentació necessària per al seu desenvolupament correcte. Si els assumptes que es vagen a tractar ho requereixen, podran realitzar-se convocatòries extraordinàries amb una antelació mínima de quaranta-huit hores, i sense subjecció a termini previ en els casos d’urgència.

3. Per a la constitució vàlida dels òrgans col·legiats de govern, així com per a la celebració de les sessions, deliberacions i l’adopció d’acords, es requerirà la presència de la direcció, de la secretaria o, si escau, d’aquells que els substituïsquen i, almenys, de la meitat més un dels membres de l’òrgan col·legiat corresponent, amb dret a vot. Si no existira quòrum, l’òrgan es constituiria en segona convocatòria. En aquest cas, seria suficient l’assistència de la tercera part dels membres, i en qualsevol cas, un nombre no inferior a tres, a més de l’assistència de la direcció i de la secretaria o de les persones que els substituïsquen.

4. La direcció presidirà les sessions, moderarà el desenvolupament dels debats i podrà suspendre-les per causes justificades.

5. Els acords s’adoptaran per majoria dels vots. No obstant això, la conselleria competent en educació podrà establir una majoria qualificada en determinats procediments.

6. No podrà ser objecte de deliberació o acord cap assumpte que no conste en l’ordre del dia, llevat que estiguen presents tots els membres de l’òrgan col·legiat i siga declarada la urgència de l’assumpte pel vot favorable de la majoria.

7. De cada sessió, la secretària redactarà un acta amb els apartats següents: persones que assisteixen, ordre del dia, lloc i durada de la sessió, assumptes principals tractats i acords adoptats.

8. L’assistència del professorat a les sessions dels òrgans col·legiats de govern que els corresponguen és obligatòria, per la qual cosa les absències tindran el caràcter d’hores lectives als efectes de faltes d’assistència i permisos.

9. No podrà assistir a aquestes reunions el professorat en situació d’incapacitat temporal, excepte en aquells casos específics que determine la conselleria competent en educació, entre els quals es preveurà l’elecció d’horari, càrrecs directius, membres del Consell Escolar i anàlegs.

10. En tot allò no previst en aquest decret, respecte al règim de funcionament dels òrgans de govern col·legiats, serà d’aplicació subsidiàriament, el que estiga estipulat en la norma que regula l’organització i funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments d’Educació Secundària, Batxillerat i Formació Professional, així com en la Llei 40/2015.

TÍTOL III

Òrgans de coordinació docent

CAPÍTOL I

Disposicions generals

i) Convocar i presidir els actes acadèmics i les sessions del Consell Escolar i del Claustre del professorat del centre i executar els acords adoptats, en l’àmbit de les seues competències.

m) Aprovar la programació general anual del centre, sense perjudici de les funcions del Claustre del professorat, en relació amb la planificació i organització docent.

g) Proposar actuacions anuals al Consell Escolar i al claustre de professorat que desenvolupen les línies bàsiques del programa presentat per a la seua elecció, presentant un informe al final del curs sobre la realització d’aquestes.

1. La persona que ostente la direcció del conservatori proposarà a la resta de membres de l’equip directiu, prèvia comunicació al claustre de professorat i al Consell Escolar, per al seu nomenament per la direcció territorial competent en matèria d’educació, de la província on estiga situat el centre.

g) A proposta de la persona titular de la direcció, per mitjà d’un escrit raonat a la Inspecció d’Educació, amb audiència prèvia a l’interessat i prèvia comunicació al Claustre de Professorat i al Consell Escolar.

c) A proposta de la persona titular de la direcció, per mitjà d’informe raonat, oït el claustre de professorat, amb audiència a la persona interessada.

c) Adoptar les mesures necessàries per a l’execució coordinada dels acords adoptats pel Consell Escolar i el Claustre de Professorat, així com vetlar pel compliment de les decisions dels òrgans de coordinació docent, en l’àmbit de les seues competències respectives.

d) Quatre docents triats pel claustre i en representació d’aquest.

5. La direcció del conservatori, en l’exercici de les seues funcions, oït el claustre, disposarà d’autonomia per a distribuir entre les persones designades per a realitzar aquestes funcions el nombre total d’hores que s’assignen al centre per a la coordinació docent.

CAPÍTOL II

Tutories

i) Proposar els materials curriculars d’acord amb els criteris establits pel claustre de professorat i la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), d’acord amb el projecte educatiu del conservatori.

c) Establir, a partir de les directrius emanades del claustre de professorat, les normes generals per a l’elaboració de les programacions didàctiques dels departaments, sense perjuí de les competències atribuïdes a aquest en la definició del seu contingut.

e) Proposar al claustre de professorat, per a la seua aprovació, els projectes curriculars així com el pla d’avaluació d’aquests.

j) Col·laborar en el disseny del Pla de Formació assessorant el claustre, i específicament a la figura de la coordinació de formació, per a realitzar l’anàlisi de les necessitats formatives del claustre quant a l’àmbit TIC es refereix.

a) Detectar les necessitats de formació del claustre, tant en l’àmbit del projecte educatiu de centre i del pla d’actuació per a la millora com en l’àmbit de les necessitats individuals del professorat.

2. El Pla de centre serà elaborat i aprovat per la direcció del centre, amb informe previ del Consell Escolar del centre, sense perjuí de les funcions atribuïdes al Claustre de Professorat. En la seua elaboració, l’equip directiu comptarà amb la col·laboració i implicació de la comissió de coordinació pedagògica i d’altres òrgans de coordinació docent. L’equip directiu tindrà en compte les propostes realitzades pels diferents sectors de la comunitat educativa.

2. L’elaboració de la Programació general anual serà coordinada per l’equip directiu i aprovat per la direcció i tindrà en compte les deliberacions i acords del claustre de professorat i l’avaluació de la Programació general anual corresponent al curs anterior.

a) L’horari general del conservatori i els criteris pedagògics per a la seua elaboració establits pel claustre de professorat, d’acord amb la normativa vigent, amb especificació de l’horari dedicat a activitats lectives, i complementàries.

2. Seran persones electores totes les que ho són del claustre. Serà elegible el professorat que haja presentat la seua candidatura davant de la junta electoral.

4. En la sessió del claustre extraordinari es constituirà una mesa electoral. Aquesta mesa estarà integrada per la Direcció del centre docent, que la presidirà, el representant del professorat de major edat i el de menor edat, que actuarà amb funcions de Secretaria de la mesa.

6. Cada integrant del claustre farà constar en la seua papereta, com a màxim, dos terços del nombre total de la llista de persones representants d’aquest sector en el consell escolar del centre. Si el nombre resultant és decimal, es prendrà el següent nombre enter. Seran elegides les persones representants del professorat amb més nombre de vots. Si en la primera votació no ha sigut elegit el nombre que corresponga, es procedirà a realitzar en el mateix acte successives votacions fins a aconseguir aquest nombre.

1. Les persones representants del professorat en el consell escolar seran triades pel claustre entre les que l’integren. El vot serà directe, secret i no delegable.

3. La Direcció del centre convocarà una sessió extraordinària del claustre, en la qual, com a únic punt de l’ordre del dia, figurarà l’acte d’elecció i proclamació dels representants del professorat.

5. Per a la vàlida constitució del claustre extraordinari es requerirà la presència del titular de la Direcció i de la Secretaria o, si escau, de les persones que els substituïsquen, i de la meitat, almenys, de les persones
membres. Quan el nombre siga imparell es considerarà que la meitat és el següent nombre enter que resulte de dividir per dos el nombre de persones membres del claustre. Si no hi ha quòrum, s’efectuarà una nova convocatòria per a l’endemà. En aquest cas, no serà preceptiu el quòrum assenyalat, i n’hi haurà prou amb la presència d’un terç de les persones que l’integren.

La direcció del centre, oït el claustre, tindrà la facultat de determinar el perfil docent dels llocs de treball habilitats per a un curs escolar sempre que es garantisca l’atenció a l’alumnat i la impartició de totes les ensenyances per personal docent que estiga en possessió de l’especialitat corresponent. La decisió adoptada per la direcció del centre haurà de fonamentar-se en les necessitats específiques del centre i en l’optimització dels recursos humans disponibles. Així mateix, esta decisió haurà de donar resposta coherent al desenrotllament del projecte educatiu del centre, garantint que les mesures adoptades estiguen alineades amb la línia pedagògica establida. Esta provisió tindrà caràcter provisional i s’ajustarà als procediments i terminis establits per l’òrgan directiu competent en matèria de personal docent.

1. En acabar el període lectiu establit en el calendari escolar, el claustre de professorat i el consell escolar avaluaran el grau de compliment de la programació general anual. Les conclusions més rellevants s’inclouran en una memòria final, que es remetrà a la direcció territorial competent.