Pla d'acció tutorial

El Pla d'acció tutorial queda regulat en normativa que concreta l'organització i el funcionament dels centres públics que impartixen les diferents ensenyances establides en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, segons la legislació vigent.

h) El pla d’orientació i acció tutorial.

m) Coordinar l’acció dels tutors, amb la col·laboració de la comissió acadèmica del centre i d’acord amb el pla d’orientació i d’acció tutorial inclòs en els projectes curriculars i la programació general anual.

2. Realitzar les activitats previstes en el pla d’orientació i acció tutorial.

17. Qualssevol altres que li siguen atribuïdes en el pla d’orientació

i acció tutorial del conservatori o per la conselleria competent en

educació.

CAPÍTOL III

Equips docents

g) Atendre a les i mares i pares o representants legals de l’alumnat d’acord amb el que s’establisca en el pla d’orientació i acció tutorial del conservatori i en la normativa vigent.

h) Quantes altres es determinen en el pla d’orientació i acció tutorial del centre.

d) Col·laborar en la coordinació del pla d’acció tutorial.

1. L’acció tutorial i orientació professional, que forma part de la funció docent, es desenrotllarà al llarg de les ensenyances professionals de música.

2. El professor tutor tindrà la responsabilitat de coordinar tant l’avaluació, com la funció d’orientació de l’alumnat.

3. El professor tutor serà el professor de l’especialitat que curse l’alumne. Els centres educatius inclouran plans d’acció tutorial en els seus projectes educatius.

4. En compliment de l’

1. L’acció tutorial i orientació professional, que forma part de la funció docent, es desenrotllarà al llarg de les ensenyances professionals de dansa.

2. El professor tutor d’un grup d’alumnes tindrà la responsabilitat de realitzar l’orientació personal dels alumnes i les alumnes i de coordinar l’avaluació de l’alumnat i dels processos d’ensenyança i d’aprenentatge.

3. El professor tutor serà un dels professors de l’especialitat que curse l’alumne. Si no n’hi ha, exercirà la tutoria un dels professors del curs. Els centres educatius inclouran plans d’acció tutorial en els seus projectes educatius.

4. En compliment de l’

1. L’acció tutorial, que forma part de la funció docent, es desenrotllarà al llarg de les ensenyances elementals de Música.

2. El professor tutor tindrà la responsabilitat de coordinar tant l’avaluació com la funció d’orientació de l’alumnat.

3. El professor tutor serà el professor de l’especialitat que curse l’alumne. Els centres educatius inclouran plans d’acció tutorial en els seus projectes educatius.

Els centres educatius promouran compromisos educatius entre les famílies i tutors legals, i el centre mateix, en què es contemplen activitats per a millorar el rendiment acadèmic dels alumnes.

1. L’acció tutorial, que forma part de la funció docent, es desenrotllarà al llarg de les ensenyances elementals de Dansa.

2. El professor tutor tindrà la responsabilitat de coordinar tant l’avaluació com la funció d’orientació de l’alumnat.

3. El professor tutor serà, preferentment, un dels professors del curs a què pertany l’alumne. Els centres educatius inclouran plans d’acció tutorial en els seus projectes educatius.

4. Els centres educatius promouran compromisos educatius entre les famílies i tutors legals, i el centre mateix, en què es contemplen activitats per a millorar el rendiment acadèmic dels alumnes.

1. D’acord amb l’article 50 del Decret 57/2020, el PEC inclourà un pla d’orientació i acció tutorial. La planificació de l’acció tutorial preveurà, almenys, els elements següents:

a) Activitats amb l’alumnat, incloses tutories personalitzades i activitats dirigides a tot el grup classe, si és el cas.

b) Criteris generals que han d’orientar la tasca del professorat tutor i dels equips docents per al desenrotllament de l’acció tutorial en les seues assignatures.

c) Coordinació amb la direcció d’estudis, els equips de professorat tutor, els equips docents i altres òrgans o figures de coordinació per al desenrotllament i el seguiment de les actuacions d’acció tutorial.

d) Coordinació amb la persona coordinadora d’orientació educativa, acadèmica i professional.

e) Procediments i estratègies per a la participació, la comunicació i la coordinació amb les famílies. El professorat tutor mantindrà un mínim de dos reunions cada curs acadèmic amb la família de l’alumnat en cas que siga menor d’edat.

f) Mesures per a facilitar la transició entre les ensenyances elementals, professionals i superiors. Estes mesures han de garantir informació clara i orientació acadèmica individualitzada per a l’alumnat, així com donar suport a la presa de decisions i la preparació de proves d’accés.

2. Seran rellevants les actuacions d’orientació acadèmica i professional següents:

a) La incorporació de continguts d’orientació educativa i professional en les programacions d’aula i en l’acció tutorial.

b) La planificació d’activitats informatives i d’orientació d’acord amb les mesures i les actuacions de transició o continuïtat entre etapes i modalitats d’escolarització, incloses les actuacions personalitzades per a la transició o continuïtat.

c) La planificació d’activitats relacionades amb el coneixement de l’entorn socioeconòmic del centre i de les possibilitats que oferix el sector artístic.

d) Col·laborar amb la direcció d’estudis en la realització, actualització, seguiment i avaluació del pla d’orientació i acció tutorial.