Els departaments didàctics

1. Els departaments didàctics són òrgans de coordinació docent organitzats com a equips de treball per a assolir els objectius establits en la programació didàctica, en el projecte educatiu i en la programació general anual del conservatori. El seu funcionament ha de basar-se en la interacció dels membres que col·laboraran coordinadament en les funcions que aquest òrgan té encomanades.

2. Cada departament didàctic tindrà una direcció de departament.

Els departaments didàctics estaran compostos per tot el professorat que impartisca l’ensenyament propi de les matèries o assignatures assignades al departament. Estarà adscrit funcionalment a un departament el professorat que, inclús pertanyent a un altre, impartisca alguna matèria o assignatura del primer. Aquesta adscripció funcional habilita aquest professorat a participar en les reunions dels departaments; així i tot, no tindrà efectes respecte al còmput del nombre de membres del departament al qual està funcionalment adscrit.

El professorat que posseïsca més d’una especialitat pertanyerà al departament a què corresponga la plaça que ocupen per concurs de trasllats, amb independència de l’adscripció funcional indicada en el punt anterior.

1. Els departaments didàctics dels conservatoris professionals de música es determinaran fins a un total de nou, d’acord amb la següent distribució:

a) Departament de Vent Fusta: Flauta travessera, Oboè, Clarinet, Fagot, Saxòfon.

b) Departament de Vent Metall: Trompeta, Trompa, Trombó i Tuba.

c) Departament de Corda: Arpa, Violí, Viola, Violoncel, Contrabaix i Guitarra.

d) Departament de Tecla: Piano i Acordió.

e) Departament de Llenguatge Musical i Veu: Llenguatge Musical, Cor, Cant, Idiomes aplicats al Cant.

f) Departament d’Agrupacions Instrumentals: Música de Cambra, Orquestra, Banda i Conjunt.

g) Departament de Percussió i Música Moderna: Percussió, Guitarra elèctrica i Baix elèctric.

h) Departament de Composició: Fonaments de Composició, Harmonia, Anàlisi, Acompanyament, Història de la Música.

i) Departament de Música Antiga i d’Instruments autòctons: Flauta de bec, Clavecí, Orgue, Instruments de plectre, Instruments de corda polsada del Renaixement i Barroc, Viola de gamba, Dolçaina i Cant Valencià.

2. Els departaments estaran constituïts per un mínim de tres docents. Així i tot, la direcció de cada conservatori podrà proposar una distribució de departaments diferent, escoltada la Comissió de coordinació pedagògica, en funció de les especialitats impartides i necessitats organitzatives del propi conservatori, i sempre que el nombre total de departaments de la distribució proposada no supere el que inicialment li correspon amb la distribució anterior. La direcció del conservatori enviarà la decisió adoptada a la direcció territorial amb competències en educació per tal de rebre l’autorització, si és el cas.

3. En els casos d’especialitats o assignatures no incloses en la relació de l’apartat 1, o quan el nombre de docents d’un departament siga inferior a tres, la direcció del conservatori determinarà a quin departament ha d’inscriure cadascú, per raó de la seua afinitat i major eficàcia de la seua integració.

4. La figura del pianista acompanyant s’integrarà en el departament corresponent a l’especialitat o especialitats en què exercisca la seua labor de suport. Si l’exerceixen en més d’un departament, la direcció del conservatori adscriurà les i els pianistes acompanyants al departament que es considere més convenient, a proposta de la Comissió de Coordinació Pedagògica.

1. Els departaments didàctics dels conservatoris professionals de Dansa es determinaran en funció de les especialitats autoritzades i seran els següents:

a) Departament de Dansa Clàssica

b) Departament de Dansa Contemporània

c) Departament de Dansa Espanyola

d) Departament de Ball Flamenc

e) Departament de Música i assignatures teòriques.

2. La figura de músic acompanyant s’integrarà en el departament de música i assignatures teòriques, sense perjuí de l’obligació d’assistir a les reunions dels departaments de les assignatures en què exerceixen la seua activitat quan siga sol·licitada la seua presència; de conformitat amb l’especificat en la normativa vigent.

3. Si un departament compta amb més de setze docents adscrits, la Comissió de Coordinació Pedagògica podrà optar per proposar a la direcció del conservatori que la direcció del departament mantinga la competència duplicant les hores de dedicació horària al departament, o per constituir-ne dos departaments. La direcció del conservatori enviarà la decisió adoptada a la direcció territorial amb competències en educació per tal de rebre l’autorització, si és el cas.

Sota la coordinació i responsabilitat de la direcció de cada departament, els departaments didàctics tindran atribuïdes les funcions següents:

a) Remetre les oportunes propostes, a través de la direcció del departament, a l’equip directiu per a l’elaboració i modificació, en el seu cas, del projecte educatiu del conservatori i de la programació general anual.

b) Elaborar, abans del començament de cada curs acadèmic, la programació didàctica dels ensenyaments corresponents, baix la coordinació i direcció de la direcció de departament, i d’acord amb les directrius generals establertes per la Comissió de Coordinació Pedagògica, i garantir la seua coherència amb el projecte educatiu i els projectes curriculars.

c) Incorporar en les programacions els acords i continguts per a promoure la convivència escolar adoptats en el pla de convivència.

d) Promoure la investigació educativa i proposar a la direcció d’estudis activitats de formació/ampliació/perfeccionament.

e) Mantindre actualitzada la metodologia didàctica.

f) Elaborar, realitzar i avaluar les proves d’accés per a l’alumnat de nou ingrés, així com, si és el cas, les proves extraordinàries per a l’alumnat pendent d’avaluació, d’acord amb el que a tals efectes determine la conselleria competent en educació.

g) Intervindre, en primera instància, en els processos de reclamació de qualificacions parcials o finals estimades incorrectes, derivades del procés d’avaluació que l’alumnat formule al departament, i dictar els informes pertinents.

h) Realitzar el seguiment efectiu del desenvolupament de la programació del departament i promoure el desenvolupament d’actuacions que incidisquen en la millora, tant dels processos d’ensenyament i aprenentatge com dels resultats acadèmics de l’alumnat

i) Proposar els materials curriculars d’acord amb els criteris establits pel claustre de professorat i la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), d’acord amb el projecte educatiu del conservatori.

j) Proposar activitats de formació que promoguen l’actualització didàctica del professorat i la utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació, d’acord amb el projecte educatiu del centre.

k) Promoure el treball col·laboratiu entre els membres del departament i entre els diferents departaments a través de projectes que afavorisquen la consecució dels objectius del projecte educatiu del conservatori.

l) Col·laborar en l’organització i desenvolupament de qualsevol activitat de conservatori aprovada en la programació general anual.

m) Elaborar una memòria en què s’hi avalue la programació didàctica, el desenvolupament i els resultats obtinguts per l’alumnat en finalitzar el curs acadèmic, tot detallant-hi la relació d’aprovats i suspensos per assignatures, renúncies de matrícula, així com les conclusions que el departament extraga dels resultats i les propostes de millora.

n) Elaborar i mantindre actualitzat l’inventari del departament en col·laboració amb la secretaria del conservatori, així com, coordinar i controlar el material didàctic a inventariar del departament.

o) Establir, si és el cas, les adaptacions curriculars necessàries per a l’alumnat amb discapacitat.

p) Triar els llibres de text i materials didàctics complementaris.

q) Proposar a la direcció d’estudis la realització de quantes activitats de caràcter cultural i artístic considere necessàries.

r) Qualsevol altra funció que li siga atribuïda per la direcció del conservatori o per la conselleria competent en matèria d’educació.

1. Finalitzat el curs escolar, els departaments didàctics celebraran les sessions necessàries per a analitzar el resultat de les avaluacions del curs que finalitza i per a elaborar les programacions didàctiques del curs que s’inicia.

2. Al llarg del curs, els membres del departament celebraran, com a mínim, reunions amb una periodicitat mensual, d’assistència obligatòria. En la confecció de l’horari del professorat del conservatori/centre, s’hi haurà de tindre en consideració que existisca una hora setmanal no lectiva i comuna a tots els membres d’un mateix departament didàctic, de manera que aquests puguen reunir-se.

3. En les reunions es dedicaran a estudiar el desenvolupament de la programació didàctica en els diferents cursos i assignatures, preparar conjuntament el material necessari, analitzar resultats, consensuar i concretar criteris d’avaluació d’acord amb els objectius del currículum, i quantes altres activitats es determinen.

4. Donada la diversitat d’assignatures i especialitats, el professorat de cada departament podrà acordar la celebració de reunions específiques, per assignatures, per a tractar tots aquells aspectes referents a l’elaboració i desenvolupament de les distintes programacions didàctiques. Aquestes reunions seran convocades per la direcció del departament, qui traslladarà a la resta de membres del departament la informació relativa a les decisions adoptades.

5. En finalitzar el període lectiu del curs acadèmic, els departaments didàctics, elaboraran la memòria d’avaluació del desenvolupament de les programacions didàctiques, amb indicació de les correccions necessàries per al pròxim curs, i els resultats obtinguts. La redacció de la memòria serà coordinada per la direcció de cada departament didàctic i serà entregada a la direcció del conservatori abans de l’avaluació ordinària, a fi que puga ser tinguda en compte en l’elaboració i, si és el cas, revisió, del projecte educatiu i en la programació general anual del curs següent.

6. De totes les reunions celebrades, els departaments didàctics, alçaran acta en la qual hi constaran els acords adoptats en les dites reunions. Les actes hauran de ser elaborades, signades i custodiades per qui exercisca la direcció del departament.

7. Els departaments realitzaran la valoració trimestral de la programació i les propostes de millora.

3. Les direccions dels departaments didàctics seran designades per la direcció del conservatori, que ho comunicarà a la direcció territorial corresponent, per un termini coincident amb el mandat de l’equip directiu que els va proposar. Els membres de l’equip directiu del conservatori no podran exercir direccions de departament.

1. Correspon a la conselleria competent en educació regular el funcionament dels òrgans de coordinació docent i potenciar els equips educatius del professorat que imparteix docència en el mateix curs, així com la col·laboració i el treball en equip del professorat que imparteix docència al mateix alumnat.

2. En els conservatoris professionals de música i de dansa existiran els següents òrgans de coordinació docent:

a) Comissió de coordinació pedagògica

b) Equips docents

c) Departaments didàctics

d) Tutories

e) Altres figures de coordinació, tant específiques per a cada conservatori, així com generals, determinades per la conselleria competent en educació per als ensenyaments no universitaris.

Així, als conservatoris existiran les següents figures de coordinació:

1) Coordinadora o coordinador de les tecnologies de la informació i comunicació.

2) Coordinadora o coordinador de formació.

3) Coordinadora o coordinador d’igualtat i convivència.

4) Coordinadora o coordinador d’activitats complementàries i extraescolars.

5) Coordinadora o coordinador d’ensenyaments elementals.

6) Coordinadora o coordinador d’extensió cultural i promoció artística.

7) Coordinadora o coordinador del programa de coordinació horària, en el cas de tindre autoritzat el programa.

La direcció del centre podrà designar altres membres del claustre per a exercir altres tasques necessàries per a l’organització i el bon funcionament del centre.

Les persones coordinadores participaran en les activitats de formació específica que es programen des de l’òrgan competent en formació del professorat.

La persona que exercisca alguna d’aquestes coordinacions podrà renunciar per causa justificada, la qual haurà de ser acceptada per la direcció del centre. Així mateix, podrà ser destituïda per la direcció a proposta raonada de la majoria absoluta dels components del claustre i prèvia audiència a la persona interessada.

3. La composició dels òrgans col·legiats i de coordinació docent s’ajustarà als principis de composició i presència equilibrada entre dones i homes establits per la Llei orgànica 3/2007.

4. Els conservatoris disposaran d’un nombre global d’hores lectives setmanals perquè les persones que coordinen els equips educatius, les direccions dels departaments i les altres figures de coordinació desenvolupen les seues funcions. Aquest nombre es determinarà per la conselleria competent en matèria d’educació i tindrà en compte la quantitat d’alumnat que tinga en funcionament el conservatori, així com altres característiques singulars.

5. La direcció del conservatori, en l’exercici de les seues funcions, oït el claustre, disposarà d’autonomia per a distribuir entre les persones designades per a realitzar aquestes funcions el nombre total d’hores que s’assignen al centre per a la coordinació docent.

CAPÍTOL II

Tutories

1. Els departaments didàctics estaran coordinats i dirigits per una direcció de departament designada per la direcció del centre, oït el departament, preferentment entre el professorat funcionari del cos de professors de música i arts escèniques amb destinació definitiva al conservatori, i que pertanya a alguna de les especialitats del departament.

c) Coordinar les activitats complementàries de cada departament didàctic.

12) Les propostes dels departaments didàctics per a les proves d’aptituds i d’accés als ensenyaments elementals i professionals.

2. Els equips de cicle i els departaments didàctics hauran de facilitar una còpia de les programacions didàctiques a l’equip directiu del centre. Estes programacions estaran a disposició de l’alumnat i dels seus representants legals perquè tinguen constància dels objectius, continguts, criteris d’avaluació i de qualificació, i d’esta manera puguen realitzar totes les consultes que consideren oportunes respecte d’això. El professorat facilitarà els aclariments que puga sol·licitar l’alumnat, i els seus representants legals si és menor d’edat, respecte del contingut de les programacions didàctiques.

En els centres dependents de la conselleria competent en matèria d’educació, existirà la figura del pianista acompanyant. Estos professors s’integraran en el departament o departaments didàctics corresponent a les especialitats en què exercisquen la seua labor de suport.

En els centres dependents de la conselleria competent en matèria d’Educació existirà la figura del pianista acompanyant. Estos professors s’integraran en el departament o departaments didàctics corresponents a les especialitats en què exercisquen la seua faena. CAPITOL VII Dels documents d’avaluació

4. Coordinació

Els centres comptaran amb un total d'hores lectives setmanals destinades a l'acompliment de les funcions de coordinació, tant les establides en la normativa vigent com les que el mateix centre determine en virtut de la seua autonomia pedagògica i organitzativa. La direcció del centre, oït el claustre, tindrà autonomia per a distribuir estes hores entre les persones designades per a dur a terme estes funcions de coordinació. En esta distribució, s'assegurarà la dotació mínima d'una hora lectiva setmanal per a la direcció de cada departament didàctic i per a cada figura de coordinació.

3. Coordinacions

Els centres comptaran amb un total d'hores lectives setmanals destinades a l'acompliment de les funcions de coordinació, tant les establides en la normativa vigent com les que el mateix centre determine en virtut de la seua autonomia pedagògica i organitzativa. La direcció del centre, oït el claustre, tindrà autonomia per a distribuir estes hores entre les persones designades per a dur a terme estes funcions de coordinació. En esta distribució, s'assegurarà la dotació mínima d'una hora lectiva setmanal per a la direcció de cada departament didàctic i per a cada figura de coordinació.

c) Reunions del departament didàctic, en cas de departaments amb més d’un membre: una hora quinzenal, que pot agrupar-se mensualment per a reunions de duració més llarga.

1. En els centres que impartixen ensenyances elementals i/o professionals de música o dansa, es constituiran els òrgans de coordinació docent següents:
– Comissió de coordinació pedagògica
– Equips docents
– Departaments didàctics
– Tutories
– Altres figures de coordinació

7.2. Hores lectives dedicades a la direcció de departament i coordinacions:

Els centres comptaran amb un total d'hores lectives setmanals destinats a l'acompliment de les funcions de coordinació, tant les establides en la normativa vigent com aquelles que el propi centre determine en virtut de la seua autonomia pedagògica i organitzativa. La direcció del centre, sentit el claustre, tindrà autonomia per a distribuir estes hores entre les persones designades per a dur a terme estes funcions de coordinació. En esta distribució, s'assegurarà la dotació mínima d'una hora lectiva setmanal per a la direcció de cada departament didàctic i per a cada figura de coordinació.