Article 129. Competències. apartat b
b) Aprovar i avaluar la concreció del currículum i tots els aspectes educatius dels projectes i de la programació general anual.
← Tornar a Projecte Educatiu de Centre Part de Projecte Educatiu de Centre
Concreció del currículum
La part curricular del projecte educatiu: què adequa cada centre del currículum oficial, qui la redacta i qui l'aprova. La normativa antiga l'anomenava projecte curricular i alguns articles del Decret 57/2020 encara ho fan, però des de la LOE no és un document a banda: s'elabora dins del PEC.
Aquesta pàgina retalla la fitxa al que regula aquesta part; no hi ha res ací que no estiga allà. Veure Projecte Educatiu de Centre complet
Marc estatal
El que fixa la legislació bàsica, vigent mentre no es derogue.
LOE - Llei Orgànica d'Educació
Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació
Normativa autonòmica
El que afig la Generalitat Valenciana amb caràcter permanent.
D 57/2020 - Organització i funcionament de conservatoris
Decret 57/2020, de 8 de maig, del Consell, de regulació de l'organització i el funcionament dels conservatoris professionals de Música i de Dansa dependents de la Generalitat
Article 48. Autonomia pedagògica i curricular apartat 1
1. Els equips docents dels centres concretaran i completaran el currículum dels ensenyaments elementals i/o professionals de música i dansa per mitjà de l’elaboració del projecte educatiu del seu centre.
Article 50. El projecte educatiu apartat 3.c
c) Coordinació i concreció dels continguts curriculars, integrant la igualtat de gènere com un objectiu primordial.
Article 36. Funcions de la Comissió de Coordinació Pedagògica apartat d
d) Coordinar l’elaboració i responsabilitzar-se de la redacció del projecte curricular dels ensenyaments.
Article 36. Funcions de la Comissió de Coordinació Pedagògica apartat e
e) Proposar al claustre de professorat, per a la seua aprovació, els projectes curriculars així com el pla d’avaluació d’aquests.
Article 36. Funcions de la Comissió de Coordinació Pedagògica apartat f
f) Coordinar el desenvolupament dels projectes curriculars en la pràctica docent.
Article 48. Autonomia pedagògica i curricular apartat 2
2. Els conservatoris disposaran d’autonomia per definir el projecte de gestió, que es concretarà, mitjançant els corresponents projectes educatius, curriculars i les normes d’organització i funcionament, dins de la normativa vigent.
Article 35. Comissió de Coordinació Pedagògica apartat 1
1. La Comissió de Coordinació Pedagògica (COCOPE) serà el màxim òrgan de coordinació docent del conservatori. Tindrà com a finalitat principal la coordinació de la planificació acadèmica del centre i d’horaris del conservatori amb altres centres educatius, a través de la concreció del currículum en el projecte curricular, així com, en particular, la de les programacions didàctiques en el seu conjunt.
D 159/2007 - Currículum dels ensenyaments elementals de música
Decret 159/2007, de 21 de setembre, del Consell, pel qual s'estableix el currículum de les ensenyances elementals de música i es regula l'accés a estes ensenyances
Article 22. Autonomia curricular dels centres
1. Els equips educatius dels centres docents concretaran i completaran el currículum de les ensenyances elementals de Música per mitjà de l’elaboració del projecte educatiu del seu centre.
2. El projecte educatiu, en l’apartat de concreció del currículum, haurà d’adequar els objectius generals i específics de les ensenyances elementals de Música a les característiques de l’alumnat i l’entorn del centre. També distribuirà per cursos els continguts i objectius específics, adoptarà criteris metodològics generals i unificarà totes les decisions sobre avaluació.
3. El projecte educatiu garantirà l’acció coherent i coordinada dels equips docents, estimulant l’activitat investigadora i el treball en equip dels professors.
4. Els centres, en l’exercici de la seua autonomia, podran adoptar experimentacions, plans de treball, projectes d’innovació educativa i formes d’organització o ampliació de l’horari escolar. Estes hauran de ser autoritzades per la conselleria competent en matèria d’Educació.
5. Els professors desenrotllaran programacions docents en coherència amb el currículum establit en este decret i amb el projecte educatiu de cada centre.
6. La conselleria competent en matèria d’Educació fomentarà i orientarà l’elaboració de materials curriculars que faciliten el treball del professorat en este sentit.
D 157/2007 - Currículum de les ensenyances elementals de dansa
Decret 157/2007, de 21 de setembre, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances elementals de dansa i es regula l'accés a estes ensenyances
Article 21. Autonomia curricular dels centres
1. Els equips educatius dels centres docents concretaran i completaran el currículum de les ensenyances elementals de Dansa per mitjà de l’elaboració del projecte educatiu del seu centre.
2. El projecte educatiu, en l’apartat de concreció del currículum, haurà d’adequar els objectius generals i específics de les ensenyances elementals de Dansa a les característiques de l’alumnat i l’entorn del centre. També distribuirà per cursos els continguts i objectius específics, adoptarà criteris metodològics generals i unificarà totes les decisions sobre avaluació.
3. El projecte educatiu garantirà l’acció coherent i coordinada dels equips docents, estimulant l’activitat investigadora i el treball en equip dels professors.
4. Els centres, en l’exercici de la seua autonomia, podran adoptar experimentacions, plans de treball, projectes d’innovació educativa i formes d’organització o ampliació de l’horari escolar. Estes hauran de ser autoritzades per la conselleria competent en matèria d’Educació.
5. Els professors desenrotllaran programacions docents en coherència amb el currículum establit en este decret i amb el projecte educatiu de cada centre.
6. La conselleria competent en matèria d’Educació fomentarà i orientarà l’elaboració de materials curriculars que faciliten el treball del professorat en este sentit.
D 158/2007 - Currículum dels ensenyaments professionals de música
Decret 158/2007, de 21 de setembre, del Consell, pel qual s'estableix el currículum dels ensenyaments professionals de música i es regula l'accés a estos ensenyaments
Article 23. Autonomia curricular dels centres apartat 2
2. Els projectes educatius, en l’apartat de concreció del currículum, hauran d’adequar els objectius generals i específics de les ensenyances professionals de música a les característiques de l’alumnat i l’entorn del centre. També distribuiran per cursos els continguts i objectius específics, adoptaran criteris metodològics generals i unificaran totes les decisions sobre avaluació.
D 156/2007 - Currículum de les ensenyances professionals de dansa
Decret 156/2007, de 21 de setembre, del Consell, pel qual s'establix el currículum de les ensenyances professionals de dansa i es regula l'accés a estes ensenyances
Article 24. Autonomia curricular dels centres apartat 2
2. Els projectes educatius, en l’apartat de concreció del currículum, hauran d’adequar els objectius generals i específics de les ensenyances professionals de dansa a les característiques de l’alumnat i l’entorn del centre. També distribuiran per cursos els continguts i objectius específics, adoptaran criteris metodològics generals i unificaran totes les decisions sobre avaluació.