5.2 Altres figures de coordinació apartat 4
4. Coordinació d’orientació educativa, acadèmica i professional
← Tornar a Les figures de coordinació Part de Les figures de coordinació
Coordinació d'orientació educativa, acadèmica i professional
L'única figura que no està en el decret: la creen les instruccions d'inici de curs, que li donen huit funcions pròpies.
Aquesta pàgina retalla la fitxa al que regula aquesta figura; no hi ha res ací que no estiga allà. Veure Les figures de coordinació complet
Aquest curs
Instruccions i convocatòries amb data de caducitat: valen per al curs indicat i el següent poden canviar.
Res 29/07/2026 - Instruccions inici de curs 2026-2027 Curs 26-27
Resolució de 29 de juliol de 2026, de la Secretaria Autonòmica d'Educació, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent dels conservatoris i centres autoritzats d'ensenyances artístiques elementals i professionals de Música i de Dansa de la Comunitat Valenciana, per al curs 2026-2027
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4~2
4. La direcció del centre designarà una persona responsable de la coordinació d’orientació educativa, acadèmica i professional entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb formació en este àmbit de treball i destinació definitiva en el conservatori, a proposta de la direcció d’estudis i oït el claustre.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5~2
5. Les funcions del coordinador o coordinadora d’orientació educativa, acadèmica i professional són:
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.a
a) Coordinar la intervenció de les Unitats Especialitzades d’Orientació per a determinar les mesures que cal aplicar a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, en cas de tindre algun cas d’alumnat amb esta mena de necessitats en el centre.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.b
b) Cooperar amb els equips docents en el disseny, el desenrotllament, el seguiment i l’avaluació de les mesures de resposta per a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.c
c) Supervisar l’accessibilitat dels entorns i dels materials didàctics i curriculars.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.d
d) Col·laborar amb la direcció d’estudis en la realització, actualització, seguiment i avaluació del pla d’orientació i acció tutorial.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.e
e) Coordinar la transició entre les ensenyances professionals i les d’etapes superiors, promoure la integració i coordinació de les dos ensenyances i establir mecanismes i accions que faciliten l’òptima continuïtat formativa de l’alumnat.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.f
f) Assessorar en aspectes d’orientació acadèmica i professional, tant al professorat tutor com a l’alumnat i les famílies, amb la finalitat de millorar el desenrotllament personal, intel·lectual, acadèmic, social i emocional.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.g
g) Coordinar les adaptacions sol·licitades pels aspirants amb necessitats específiques de suport educatiu per a la realització de les proves d’accés.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 5.h
h) Qualsevol altra que l’Administració educativa determine en el seu àmbit de competències.
Veure els cursos anteriors
Ja vençut. Es conserva per a poder consultar què es demanava llavors.
Res 29/07/2025 - Instruccions inici de curs 2025-2026 Curs 25-26
Resolució de 29 de juliol de 2025, de la Secretaria Autonòmica d'Educació, per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent dels conservatoris i centres autoritzats d'ensenyances artístiques elementals i professionals de Música i Dansa de la Comunitat Valenciana per al curs 2025-2026
5.2 Altres figures de coordinació apartat 3
3. La direcció del centre designarà una persona responsable de la coordinació d'orientació educativa, acadèmica i professional entre el professorat del claustre, preferentment entre els membres amb formació en este àmbit de treball i destinació definitiva en el conservatori, a proposta de la direcció d'estudis i oït el claustre.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4
4. Les funcions del coordinador o coordinadora d'orientació educativa, acadèmica i professional són:
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.a
a) Coordinar la intervenció de les unitats específiques d'orientació educativa per a determinar les mesures que cal aplicar a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, en cas de tindre algun cas d'alumnat amb esta mena de necessitats en el centre.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.b
b) Cooperar amb els equips docents en el disseny, el desenrotllament, el seguiment i l'avaluació de les mesures de resposta per a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.c
c) Supervisar l'accessibilitat dels entorns i dels materials didàctics i curriculars.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.d
d) Col·laborar amb la direcció d'estudis en la realització, actualització, seguiment i avaluació del pla d'orientació i acció tutorial.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.e
e) Coordinar la transició entre les ensenyances professionals i les d'etapes superiors, promoure la integració i coordinació de les dos ensenyances, i establir mecanismes i accions que faciliten l'òptima continuïtat formativa de l'alumnat.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.f
f) Assessorar en aspectes d'orientació acadèmica i professional, tant al professorat tutor, com a l'alumnat i les famílies, amb la finalitat de millorar el desenrotllament personal, intel·lectual, acadèmic, social i emocional.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.g
g) Coordinar les adaptacions sol·licitades pels aspirants amb necessitats especials per a la realització de les proves d'accés.
5.2 Altres figures de coordinació apartat 4.h
h) Qualsevol altra que l'Administració educativa determine en el seu àmbit de competències.