L'article 149.1.18a de la Constitució Espanyola atribuïx a l'Estat la competència exclusiva per a regular les bases del règim estatutari dels funcionaris públics. Per la seua part, l'article 50.1 de l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana atribuïx a la Generalitat, en el marc de la legislació bàsica de l'Estat, el desplegament legislatiu i l'execució en matèria de règim estatutari dels seus funcionaris.
La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, configura el marc general dels drets i deures del personal docent del Sistema Educatiu Espanyol i establix que les comunitats autònomes ordenaran la seua funció pública docent en el marc de les seues competències, respectant les normes bàsiques dictades per l'Estat.
El Reial decret 1364/2010, de 29 d'octubre, pel qual es regula el concurs de trasllats d'àmbit estatal entre personal funcionari dels cossos docents previstos en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, preveu en l'article 3 la possibilitat de destinar en comissió de servicis personal funcionari d'altres administracions educatives, en els termes i amb les condicions que este s'establixen.
La comissió de servicis constituïx una modalitat de provisió de caràcter voluntari, temporal i excepcional, la concessió de la qual ha d'estar justificada en circumstàncies específiques que la facen necessària. Esta excepcionalitat es fonamenta en el principi d'estabilitat del personal funcionari en el seu lloc de treball, que és una estratègia essencial per a garantir la continuïtat dels projectes educatius i la millora de la qualitat de l'educació.
La Llei 4/2021, de 16 d'abril, de la funció pública valenciana, definix la comissió de servicis com una forma voluntària, temporal i excepcional de provisió de llocs de treball que únicament és procedent en els supòsits establits específicament per la normativa, i atribuïx en l'article 5.3 la gestió dels llocs i del personal docent no universitari a la conselleria competent en matèria d'educació.
D'acord amb el que preveu la llei referida, per a l'acompliment en comissió de servicis d'un lloc de treball, el personal funcionari de carrera haurà de pertànyer necessàriament al mateix cos, escala, agrupació professional funcionarial o, si és el cas, agrupació de llocs, de conformitat amb el que establix l'article 40.3 d'aquella llei, així com reunir els requisits específics exigits per a l'acompliment del lloc que pretenga ocupar en comissió de servicis.
La conselleria competent en matèria d'educació ha desenrotllat processos selectius d'oposició i concurs i anualment celebra concursos de trasllats amb l'objectiu prioritari de facilitar la cobertura dels llocs vacants i permetre al personal funcionari docent estabilitzar-se en les seues destinacions. Esta estratègia de provisió garantix que el professorat puga desenrotllar els seus projectes pedagògics en una situació de seguretat i permanència, la qual cosa redunda en una millor resposta a les necessitats educatives de l'alumnat i en una millora substancial de la qualitat de l'educació.
No obstant això, l'Administració és conscient que el personal docent pot estar en circumstàncies personals, familiars i de salut que, fins i tot sense ajustar-se al procediment ordinari de provisió, justifiquen l'adopció de mesures excepcionals que faciliten el canvi de destinació. Entre estes situacions hi ha la malaltia pròpia o de familiars, les necessitats de conciliació de la vida professional i familiar —particularment en casos d'atenció de fills menors—, l'existència de riscos laborals derivats de les característiques personals o estat biològic conegut del personal docent, l'acompliment de càrrecs electes i l'atenció de situacions de dependència o discapacitat de familiars.
Al costat d'estes circumstàncies, el decret preveu un règim de concessió prioritària per a les situacions que, per la seua especial gravetat, requerixen una resposta immediata: la protecció de les víctimes de violència de gènere, l'existència d'un informe d'aptitud medicolaboral que desaconselle la permanència en el lloc i les situacions d'agressió greu patides pel personal docent en l'exercici de les seues funcions. Estes comissions podran sol·licitar-se en qualsevol moment, es resolen amb prioritat sobre la resta i es tramiten amb les garanties de confidencialitat que la seua naturalesa exigix.
Amb caràcter subsidiari respecte del concurs de trasllats, que constituïx el procediment ordinari per a la provisió definitiva dels llocs docents, la cobertura de determinats llocs vacants d'acord amb la planificació educativa pot requerir la seua provisió provisional en interés del servici una vegada ateses les circumstàncies personals, familiars i de salut a què es referix l'apartat anterior. A este efecte, el decret preveu la modalitat d'interés professional, i la seua ordenació es remet a la puntuació obtinguda per la persona sol·licitant en el mateix concurs de trasllats. D'esta manera, la comissió de servicis no crea una escala de valoració paral·lela ni aliena al sistema de provisió, sinó que s'articula com a instrument subsidiari d'este: el personal docent concorre primer al procediment ordinari en busca de destinació definitiva i, només quan este no resulta possible, la comissió permet la cobertura provisional del lloc atenent la mateixa puntuació. L'exigència d'haver concorregut al concurs no opera, per tant, com una barrera d'accés, sinó com a expressió d'eixa subsidiarietat i de la preferència de l'ordenament per la provisió definitiva.
Dins d'esta modalitat, el decret preveu l'existència de llocs de perfil: llocs específics o d'especial dificultat que, per la seua vinculació amb el projecte educatiu del centre, requerixen una idoneïtat particular de qui els exercisca. La seua provisió no s'ordena per la puntuació del concurs, sinó que se substancia a proposta motivada de la direcció del centre, avalada pel consell escolar i validada per la comissió tècnica paritària. La identificació d'estos llocs i dels criteris objectius d'idoneïtat es publica amb anterioritat a la presentació de sol·licituds, i el seu règim s'envolta de garanties reforçades d'objectivitat, motivació i publicitat, de manera que la participació de la direcció s'oriente exclusivament a assegurar l'adequació entre el perfil del lloc i la idoneïtat de la persona proposada, i no a una preferència aliena a l'interés del servici.
Amb el present marc normatiu s'amplia el règim de comissions de servici a tots els cossos docents d'ensenyances no universitàries, i es garantix així la igualtat de tracte en tots els col·lectius professionals dependents de la conselleria competent en matèria d'educació.
Este decret s'assenta en els principis de publicitat, objectivitat i eficàcia, essencials de l'activitat administrativa d'acord amb la Llei 40/2015, d'1 d'octubre, de règim jurídic del sector públic. A este efecte, s'establix un mecanisme transparent per a la sol·licitud de comissions de servicis i es preveu la publicació d'una llista de consulta pública amb la concessió o denegació d'estes, garantint la igualtat de tracte i la no-discriminació en la seua adjudicació.
Així mateix, constituïx un instrument d'avanç en l'estratègia de simplificació administrativa de la Generalitat, regulada en la Llei 6/2024, de 5 de desembre, de simplificació administrativa, i en el Decret 54/2025, de 15 d'abril, del Consell, de simplificació administrativa i transformació digital, mitjançant l'establiment d'un procediment que maximitza l'eficiència en la gestió i reduïx les càrregues administratives innecessàries. Amb este objectiu, preveu que la participació de les persones sol·licitants es realitze preferentment a través de les ferramentes informàtiques habilitades a este efecte, utilitzant, excepte oposició expressa de la persona interessada, la informació que l'Administració ja posseïx i té degudament registrada en l'Expedient docent electrònic normalitzat (EDEN). D'esta manera s'evita l'aportació de documents per part de les persones sol·licitants, s'optimitzen els processos, es reduïxen els terminis de tramitació i s'afavorix una gestió més àgil i eficient.
En compliment de l'article 129 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, l'adequació d'este decret als principis de bona regulació es justifica de manera individualitzada, atenent també el que disposa l'article 59 de la Llei 1/2022, de 13 d'abril, de transparència i bon govern de la Comunitat Valenciana, sobre el principi que les normes han de complir els principis de necessitat, eficàcia, proporcionalitat, seguretat jurídica, transparència i eficiència propis de la bona regulació.
Quant als principis de necessitat i eficàcia, el decret atén un fi d'interés general —garantir la cobertura dels llocs docents d'acord amb la planificació educativa mitjançant un instrument de provisió reglat, objectiu i transparent— en un àmbit que fins ara no tenia desenrotllament normatiu, perquè no hi havia a la Comunitat Valenciana cap disposició que, en desplegament de l'article 117 de la Llei 4/2021, de 16 d'abril, regulara les comissions de servicis del personal docent. El decret és l'instrument idoni per a eixe fi, ja que el Consell és l'òrgan facultat per a dictar-lo d'acord amb la disposició final tercera de la llei referida.
Respecte del principi de proporcionalitat, el decret conté la regulació imprescindible per a aconseguir este fi, respecta el caràcter voluntari, temporal i excepcional que la comissió de servicis té en l'article 117 de la Llei 4/2021, de 16 d'abril, no imposa càrregues administratives innecessàries i articula les garanties d'objectivitat, publicitat i motivació exigibles, sense establir restriccions que excedisquen el que siga necessari.
En relació amb el principi de seguretat jurídica, el decret es dicta de manera coherent amb l'ordenament vigent —en particular amb el Reial decret legislatiu 5/2015, de 30 d'octubre, pel qual s'aprova el text refós de la Llei de l'Estatut bàsic de l'empleat públic, amb l'article 117 de la Llei 4/2021, de 16 d'abril, i amb el Reial decret 1364/2010, de 29 d'octubre— i s'integra en este, genera un marc estable i predictible i definix les modalitats, els requisits, els criteris d'adjudicació, la duració i la destinació ulterior dels llocs, i evita remissions innecessàries a normes posteriors.
Quant al principi de transparència, en l'elaboració del decret s'han substanciat els tràmits de consulta pública prèvia, audiència i informació pública, així com la negociació en la mesa sectorial d'educació; i el seu règim preveu la publicació de les convocatòries, de la composició de les comissions i de les resolucions de concessió i denegació, amb les garanties de protecció de dades que el mateix decret establix.
Finalment, respecte del principi d'eficiència, el decret no incrementa càrregues administratives ni el gasto públic —d'acord amb la disposició addicional relativa a la no-incidència pressupostària— i racionalitza la gestió mitjançant la tramitació electrònica i l'aprofitament de la informació ja registrada en l'Expedient docent electrònic normalitzat (EDEN), reduint l'aportació documental a càrrec de les persones sol·licitants.
De conformitat amb l'article 53 de l'Estatut d'Autonomia, que reconeix la competència exclusiva de la Generalitat en matèria d'educació; vista la Llei 4/2021, de 16 d'abril; el Decret 186/2025, de 5 de desembre, del Consell, pel qual s'establix l'estructura orgànica bàsica de la Presidència i de les conselleries de la Generalitat, i el Decret 68/2026, de 4 de maig, del Consell, d'aprovació del Reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats; complits els tràmits d'audiència a les entitats representatives dels col·lectius afectats i emesos els informes preceptius, a proposta de la consellera d'Educació, Cultura i Universitats, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, i amb deliberació prèvia del Consell, en la reunió del dia 1 d'octubre de 2026,